{"id":5824,"date":"2023-11-14T00:05:01","date_gmt":"2023-11-14T00:05:01","guid":{"rendered":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/?p=5824"},"modified":"2025-05-14T18:27:37","modified_gmt":"2025-05-14T18:27:37","slug":"yachana-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/yachana-2\/","title":{"rendered":"Yachana 02"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Qallarinapaq | Introducci\u00f3n<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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En la cultura Quechua los colores tienen un significado muy importante ya que est\u00e1 estrechamente vinculado con la cultura Andina. Esto se evidencia en la danza, los tejidos, pintura, artesan\u00eda entre otras expresiones. Algunos pueblos ind\u00edgenas nos identificamos con determinados colores dependiendo a nuestra ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica y ello se expresa en nuestra vestimenta. Por ejemplo, los pueblos de la regi\u00f3n de Apur\u00edmac el poncho m\u00e1s caracter\u00edstico es de color marr\u00f3n (u otros colores oscuros) y en los pueblos de la regi\u00f3n de Cusco el poncho o vestimenta de color rojo (de tono colorido) y as\u00ed esto var\u00eda dependiendo de cada localidad.<\/p>\n\n\n\n

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\"A
Poncho \u00abnogal\u00bb es usado frecuentemente en la festividad de carnavales en la regi\u00f3n de Apur\u00edmac.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"2
Poncho colorido de la regi\u00f3n del Cusco en el que prima generalmente el color rojo.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"a
Poncho caracter\u00edstico de la localidad de Huilloc ubicado en la provincia de Urubamba, Cusco.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Qillqa | Gram\u00e1tica<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n

La estructura que seguiremos en esta unidad es como sigue:<\/p>\n\n\n\n

Yana           sara
Adjetivo   Sujeto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n haz clic en el \u00edcono \u00abplay\u00bb y repite en voz alta:<\/p>\n\n\n\n

Color<\/strong><\/th>Quechua<\/strong><\/th>Espa\u00f1ol<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
<\/div><\/div><\/div>Yana – negro<\/td>
Yana sara<\/td>Negro ma\u00edz<\/td><\/tr>
<\/div><\/div><\/div>Yuraq – blanco<\/td>
Yuraq quwi<\/td>Blanco cuy<\/td><\/tr>
<\/div><\/div><\/div>Puka – rojo<\/td>
Puka t\u2019ika<\/td>Roja flor<\/td><\/tr>
<\/div><\/div><\/div>Q’umir – verde<\/td>
Q\u2019umir sach\u2019a<\/td>Verde \u00e1rbol<\/td><\/tr>
<\/div><\/div><\/div>Kulli – morado<\/td>
Kulli sara<\/td>Morado ma\u00edz<\/td><\/tr>
<\/div><\/div><\/div>Uqi – gris<\/td>
Uqi michi<\/td>Gris gato<\/td><\/tr>
<\/div><\/div><\/div>Anqas – azul<\/td>
Anqas p\u2019acha<\/td>Azul ropa<\/td><\/tr>
<\/div><\/div><\/div>Q’illu – amarillo<\/td>
Q’illu sara<\/td>Amarillo ma\u00edz<\/td><\/tr>
<\/div><\/div><\/div>Ch’umpi – marr\u00f3n<\/td>
Ch’umpi waka<\/td>Marr\u00f3n vaca<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Cuando se desea expresar la intensidad de un determinado color se recurre a repetir la palabra. Por ejemplo.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Pukay puka<\/strong> t\u2019ika
    Flor muy roja<\/em><\/li>\n\n\n\n
  2. Yura yuraq<\/strong> sara
    Ma\u00edz muy blanco<\/em><\/li>\n\n\n\n
  3. Yanay yana<\/strong> manka
    Olla muy negra<\/em><\/li>\n\n\n\n
  4. Q\u2019illuy q\u2019illuy<\/strong> inti
    Sol muy amarillo<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Rimanakuna | Vocabulario<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n

    A lo largo de esta unidad se tiene el siguiente vocabulario:<\/p>\n\n\n\n

    Sara<\/td>ma\u00edz<\/td><\/tr>
    T\u2019ika<\/td>flor<\/td><\/tr>
    Sach\u2019a<\/td>\u00e1rbol<\/td><\/tr>
    Michi<\/td>gato<\/td><\/tr>
    P\u2019acha<\/td>ropa<\/td><\/tr>
    Manka<\/td>olla<\/td><\/tr>
    Inti<\/td>sol<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Ruwapakuy | Ejercicios<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n

    Colors – Pawkarkuna<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    \n

    Yana<\/strong>\"Black<\/p>\n\n\n\n

    Yuraq<\/strong>\"White<\/p>\n\n\n\n

    Puka<\/strong>\"Red<\/p>\n\n\n\n

    Q’omer<\/strong>\"Green<\/p>\n\n\n\n

    Kulli<\/strong>\"Purple<\/p>\n\n\n\n

    Oqe<\/strong>\"Gray<\/p>\n\n\n\n

    Anqas<\/strong>\"Blue<\/p>\n\n\n\n

    Q’ello<\/strong>\"Yellow<\/p>\n\n\n\n

    Ch’umpi<\/strong>\"Brown<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    Ejercicio 1:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Este ejercicio cuenta con 2 pasos:
    1. Completa el color que corresponde a cada imagen
    2. En la secci\u00f3n de respuestas haz clic en el \u00edcono \u00abplay\u00bb y repite en voz alta.<\/p>\n\n\n\n

    \u00a1Qallarisun! \/ \u00a1Empecemos!<\/p>\n\n\n\n

    Ejemplo:<\/p>\n\n\n\n

    \n

    Sara – ma\u00edz<\/p>\n\n\n\n

    \"Corn\"
    a) Yana sara (ma\u00edz negro)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n\n\n\n
    \n
    \n

    T’ika – flor<\/p>\n\n\n\n

    \"A
    b) __________ t’ika<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    Quwi – cuy<\/p>\n\n\n\n

    \"Guinea
    c) __________ quwi<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    Waka – vaca<\/p>\n\n\n\n

    \"Cows\"
    d) __________ waka<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    Sach’a – \u00e1rbol<\/p>\n\n\n\n

    \"Trees\"
    e) __________ sach’a<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    Sara – ma\u00edz<\/p>\n\n\n\n

    \"corn\"
    f) __________ sara<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    P’acha – ropa<\/p>\n\n\n\n

    \"2
    g) __________ p’acha<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    Despu\u00e9s de completar este ejercicio revisa cada una de las respuestas haciendo clic en el \u00edcono \u00abplay\u00bb y repite en voz alta:<\/p>\n\n\n\n

    Respuestas<\/em><\/strong><\/summary>\n

    a)

    <\/div><\/div><\/div>Yana sara (ma\u00edz negro)<\/p>\n\n\n\n

    b)

    <\/div><\/div><\/div>Puka t’ika (flor roja)<\/p>\n\n\n\n

    c)

    <\/div><\/div><\/div>Yurak qowi (cuy blanco)<\/p>\n\n\n\n

    d)

    <\/div><\/div><\/div>Ch’umpi waka (vaca marr\u00f3n)<\/p>\n\n\n\n

    e)

    <\/div><\/div><\/div>Q’umir sach’a (\u00e1rbol verde)<\/p>\n\n\n\n

    f)

    <\/div><\/div><\/div>Q’illu sara (ma\u00edz amarillo)<\/p>\n\n\n\n

    g)

    <\/div><\/div><\/div>Anqhas p’acha (ropa azul)<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    Ejercicio<\/strong> 2:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Para este siguiente ejercicio en tu cuaderno de notas escribe 4 oraciones utilizando el vocabulario de esta unidad y enfatizando la intensidad del color.<\/p>\n\n\n\n

    Ejemplo:<\/p>\n\n\n\n

    Pukay puka<\/strong> t\u2019ika.
    Flor muy roja.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. _________ _________ __________.<\/li>\n\n\n\n
    2. _________ _________ __________.<\/li>\n\n\n\n
    3. _________ _________ __________.<\/li>\n\n\n\n
    4. _________ _________ __________.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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