{"id":5869,"date":"2021-10-05T16:40:30","date_gmt":"2021-10-05T16:40:30","guid":{"rendered":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/?p=5869"},"modified":"2025-05-14T18:28:20","modified_gmt":"2025-05-14T18:28:20","slug":"yachana-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/yachana-3\/","title":{"rendered":"Yachana 03"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Qallarinapaq | Introducci\u00f3n<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

En esta unidad aprenderemos a contar y escribir los n\u00fameros en Quechua. Recuerda que la expresi\u00f3n ‘Runasimipi Yupasun’ tiene la siguiente connotaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

RUNASIMIPI<\/strong><\/th>YUPASUN<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
‘Runasimi’ es otra denominaci\u00f3n del Quechua que significa runa – gente, simi – lengua es una traducci\u00f3n al castellano ser\u00eda lengua de la gente.<\/td>La palabra \u00abYupasun\u00bb proviene del verbo ‘yupay’ que significa contar en este caso hace referencia a los n\u00fameros.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

N\u00fameros en Quechua del 0 al 10:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

<\/div><\/div><\/div> Haz clic y repite en voz alta.<\/p>\n\n\n\n
0<\/td>Ch’usaq<\/td><\/tr>
1<\/td>Huq<\/td><\/tr>
2<\/td>Iskay<\/td><\/tr>
3<\/td>Kimsa<\/td><\/tr>
4<\/td>Tawa<\/td><\/tr>
5<\/td>Pichqa<\/td><\/tr>
6<\/td>Suqta<\/td><\/tr>
7<\/td>Qanchis<\/td><\/tr>
8<\/td>Pusaq<\/td><\/tr>
9<\/td>Isqun<\/td><\/tr>
10<\/td>Chunka<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

A lo largo de esta unidad aprenderemos a contar n\u00fameros m\u00e1s grandes, as\u00ed como los n\u00fameros ordinales y finalizaremos con unos ejercicios.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Qallarisun! (comencemos).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Qillqa | Gram\u00e1tica<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

En grupos de 10 en 10 empezaremos a contar los n\u00fameros en Quechua: Del 11 al 20, del 21 al 30 y as\u00ed sucesivamente hasta llegar a 100 000 (cien mil). Pon atenci\u00f3n a las palabras que se repiten en los grupos de decenas y centenas.<\/p>\n\n\n\n

N\u00fameros del 10 al 20: <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

<\/div><\/div><\/div> Haz clic y repite en voz alta.<\/p>\n\n\n\n
10<\/td>Chunka<\/td><\/tr>
11<\/td>Chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
12<\/td>Chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
13<\/td>Chunka kimsa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
14<\/td>Chunka tawa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
15<\/td>Chunka pichqa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
16<\/td>Chunka suqta<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
17<\/td>Chunka qanchis<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
18<\/td>Chunka p<\/strong>usaq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
19<\/td>Chunka i<\/strong>squn<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
20<\/strong><\/td>Iskay chunka<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Hemos podido notar el siguiente patr\u00f3n a partir del n\u00famero 10:<\/p>\n\n\n\n

1 es huq           10 es chunka   entonces 11 es chunka huq<\/strong>niyuq
2 es iskay         10 es chunka   entonces 12 es chunka iskay<\/strong>niyuq
3 es kimsa       10 es chunka   entonces 13 es chunka kimsa<\/strong>yu
4 es tawa         14 es chunka   entonces 14 es chunka tawa<\/strong>yuq<\/p>\n\n\n\n

\u00bfF\u00e1cil cierto?<\/strong> hemos conjugado ambos n\u00fameros 1 y 10 y as\u00ed sucesivamente. Al final hemos agregado YUQ<\/strong> (si acaba en vocal) y NIYUQ<\/strong> (si acaba en consonante), veamos m\u00e1s ejemplos con n\u00fameros del 20 al 100 y notar\u00e1s el mismo patr\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

N\u00fameros en Quechua del 20 al 100:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

<\/div><\/div><\/div> Haz clic y repite en voz alta.<\/p>\n\n\n\n
20<\/td>Iskay chunka<\/td><\/tr>
21<\/td>Iskay chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
22<\/td>Iskay chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
23<\/td>Iskay chunka kimsa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
24<\/td>Iskay chunka tawa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
25<\/td>Iskay chunka pichqa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
26<\/td>Iskay chunka suqta<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
27<\/td>Iskay chunka qanchis<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
28<\/td>Iskay chunka p<\/strong>usaq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
29<\/td>Iskay chunka i<\/strong>squn<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
30<\/strong><\/td>Kimsa chunka<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
30<\/td>Kimsa chunka<\/td><\/tr>
31<\/td>Kimsa chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
32<\/td>Kimsa chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
33<\/td>Kimsa chunka kimsa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
34<\/td>Kimsa chunka tawa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
35<\/td>Kimsa chunka pichqa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
36<\/td>Kimsa chunka suqta<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
37<\/td>Kimsa chunka qanchis<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
38<\/td>Kimsa chunka p<\/strong>usaq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
39<\/td>Kimsa chunka i<\/strong>squn<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
40<\/strong><\/td>Tawa chunka<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
40<\/td>Tawa chunka<\/td><\/tr>
41<\/td>Tawa chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
42<\/td>Tawa chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
43<\/td>Tawa chunka kimsa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
44<\/td>Tawa chunka tawa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
45<\/td>Tawa chunka pichqa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
46<\/td>Tawa chunka suqta<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
47<\/td>Tawa chunka qanchis<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
48<\/td>Tawa chunka p<\/strong>usaq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
49<\/td>Tawa chunka i<\/strong>squn<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
50<\/strong><\/td>Pichqa chunka<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u00bfNada complicado cierto? Hemos notado lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n

*5 es pichqa    10 es chunka   15 es chunka pichqayuq         entonces 50 es pichqa chunka.<\/p>\n\n\n\n

50<\/td>Pichqa chunka<\/td><\/tr>
51<\/td>Pichqa chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
52<\/td>Pichqa chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
53<\/td>Pichqa chunka kimsa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
54<\/td>Pichqa chunka tawa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
55<\/td>Pichqa chunka pichqa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
56<\/td>Pichqa chunka suqta<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
57<\/td>Pichqa chunka qanchis<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
58<\/td>Pichqa chunka p<\/strong>usaq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
59<\/td>Pichqa chunka i<\/strong>squn<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
60<\/strong><\/td>Suqta chunka<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

*6 es suqta      10 es chunka   16 es chunka suqtayuq           entonces 60 es suqta chunka.<\/p>\n\n\n\n

60<\/td>Suqta chunka<\/td><\/tr>
61<\/td>Suqta chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
62<\/td>Suqta chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
63<\/td>Suqta chunka kimsa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
64<\/td>Suqta chunka tawa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
65<\/td>Suqta chunka pichqa<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
66<\/td>Suqta chunka suqta<\/strong>yuq<\/td><\/tr>
67<\/td>Suqta chunka qanchis<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
68<\/td>Suqta chunka p<\/strong>usaq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
69<\/td>Suqta chunka i<\/strong>squn<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
70<\/strong><\/td>Qanchis chunka<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

*7 es qanchis 10 es chunka   17 es chunka qanchisniyuq     entonces 70 es qanchis chunka.<\/p>\n\n\n\n

70<\/td>Qanchis chunka<\/td><\/tr>
71<\/td>Qanchis chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
72<\/td>Qanchis chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
..<\/td>(sigue el mismo patr\u00f3n al de los anteriores grupos).<\/em><\/td><\/tr>
80<\/strong><\/td>Pusaq chunka<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

*8 es pusaq     10 es chunka   18 es chunka pusaqniyuq        entonces 80 es pusaq chunka.<\/p>\n\n\n\n

80<\/td>Pusaq chunka<\/td><\/tr>
81<\/td>Pusaq chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
82<\/td>Pusaq chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
..<\/td>(sigue el mismo patr\u00f3n al de los anteriores grupos).<\/em><\/td><\/tr>
90<\/strong><\/td>Isqun chunka<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

*9 es isqun      10 es chunka   19 es chunka isqunniyuq         entonces 90 es isqun chunka.<\/p>\n\n\n\n

90<\/td>Isqun chunka<\/td><\/tr>
91<\/td>Isqun chunka huq<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
92<\/td>Isqun chunka iskay<\/strong>niyuq<\/td><\/tr>
..<\/td>(sigue el mismo patr\u00f3n al de los anteriores grupos).<\/em><\/td><\/tr>
100<\/strong><\/td>Pachak<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

N\u00fameros en Quechua del 100 al 1000:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Seguiremos aprendiendo a contar y escribir los n\u00fameros en Quechua, aqu\u00ed seguiremos el mismo patr\u00f3n que en los anteriores grupos (al hablar de las unidades huq, iskay, kimsa y as\u00ed sucesivamente) y le agregaremos la palabra PACHAK que significa 100.<\/p>\n\n\n\n

Veamos algunos ejemplos:<\/p>\n\n\n\n

*1 es huq         100 es pachak
*2 es iskay       200 es iskay pachak
*3 es kimsa      300 es kimsa pachak y as\u00ed sucesivamente<\/p>\n\n\n\n

<\/div><\/div><\/div> Haz clic y repite en voz alta.<\/p>\n\n\n\n
100<\/td>Pachak<\/td><\/tr>
200<\/td>Iskay pachak<\/td><\/tr>
300<\/td>Isqun pachak<\/td><\/tr>
400<\/td>Tawa pachak<\/td><\/tr>
500<\/td>Pichqa pachak<\/td><\/tr>
600<\/td>Suqta pachak<\/td><\/tr>
700<\/td>Qanchis pachak<\/td><\/tr>
800<\/td>Pusaq pachak<\/td><\/tr>
900<\/td>Isqun pachak<\/td><\/tr>
1000<\/strong><\/td>Waranqa<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

N\u00fameros en Quechua del 1000 (mil) al 10 000 (diez mil):<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En este grupo continuaremos con las unidades huq, iskay, kimsa<\/strong> y as\u00ed sucesivamente y al final le agregaremos la palabra WARANQA que significa 1000 (mil).<\/p>\n\n\n\n

1000<\/td>Waranqa<\/td><\/tr>
2000<\/td>Iskay <\/strong>waranqa<\/td><\/tr>
3000<\/td>Kimsa <\/strong>waranqa<\/td><\/tr>
4000<\/td>Tawa <\/strong>waranqa<\/td><\/tr>
5000<\/td>Pichqa<\/strong> waranqa<\/td><\/tr>
6000<\/td>Suqta<\/strong> waranqa<\/td><\/tr>
7000<\/td>Qanchis<\/strong> waranqa<\/td><\/tr>
8000<\/td>Pusaq<\/strong> waranqa<\/td><\/tr>
9000<\/td>Isqun<\/strong> waranqa<\/td><\/tr>
10000<\/strong><\/td>Chunka<\/strong> waranqa<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

N\u00fameros en Quechua hasta 1 000 000 (un mill\u00f3n):<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ahora que ya sabemos contar n\u00fameros en Quechua entonces practiquemos con n\u00fameros m\u00e1s grandes.<\/p>\n\n\n\n

*1 es huq        10 es chunka   1000 (mil) es waranqa            10 000 (diez mil) es chunka waranqa<\/p>\n\n\n\n

*2 es iskay       10 es chunka   2000 es iskay waranqa           20 000 (20 mil) es iskay chunka waranqa (y as\u00ed sucesivamente).<\/p>\n\n\n\n

10 000<\/td>Chunka<\/strong> waranqa<\/td><\/tr>
20 000<\/td>Iskay <\/strong>chunka waranqa<\/td><\/tr>
30 000<\/td>Kimsa <\/strong>chunka waranqa<\/td><\/tr>
40 000<\/td>Tawa <\/strong>chunka waranqa<\/td><\/tr>
50 000<\/td>Pichqa <\/strong>chunka waranqa<\/td><\/tr>
60 000<\/td>Suqta <\/strong>chunka waranqa<\/td><\/tr>
70 000<\/td>Qanchis <\/strong>chunka waranqa<\/td><\/tr>
80 000<\/td>Pusaq <\/strong>chunka waranqa<\/td><\/tr>
90 000<\/td>Isqun <\/strong>chunka waranqa<\/td><\/tr>
100 000 (cien mil)<\/strong><\/td>Pachak waranqa<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
200 000<\/td>Iskay <\/strong>pachak waranqa<\/td><\/tr>
500 000<\/td>Pichqa <\/strong>pachak waranqa<\/td><\/tr>
700 000<\/td>Qanchis <\/strong>pachak waranqa<\/td><\/tr>
900 000<\/td>Isqun <\/strong>pachak waranqa<\/td><\/tr>
1 000 000 (un mill\u00f3n)<\/strong><\/td>Hunu<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

N\u00fameros ordinales<\/h3>\n\n\n\n

Ahora que ya conoces los n\u00fameros en Quechua, veamos c\u00f3mo describir los n\u00fameros ordinales del 1 al 10:<\/p>\n\n\n\n

<\/div><\/div><\/div>Haz clic y repite en voz alta.<\/p>\n\n\n\n
1ro<\/td>Primero<\/td>\u00d1aupaq kaq<\/td><\/tr>
2do<\/td>Segundo<\/td>Iskay kaq<\/td><\/tr>
3ro<\/td>Tercero<\/td>Kimsa kaq<\/td><\/tr>
4to<\/td>Cuarto<\/td>Tawa kaq<\/td><\/tr>
5to<\/td>Quinto<\/td>Pichqa kaq<\/td><\/tr>
6to<\/td>Sexto<\/td>Suqta kaq<\/td><\/tr>
7mo<\/td>S\u00e9ptimo<\/td>Qanchis kaq<\/td><\/tr>
8vo<\/td>Octavo<\/td>Pusaq kaq<\/td><\/tr>
9no<\/td>Noveno<\/td>Isqun kaq<\/td><\/tr>
10mo<\/td>D\u00e9cimo<\/td>Chunka kaq<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Rimanakuna | Vocabulario<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Ten en cuenta el siguiente vocabulario que tambi\u00e9n te servir\u00e1 para las siguientes unidades:<\/p>\n\n\n\n

Runasimi<\/td>lengua de las personas<\/td><\/tr>
Runa<\/td>persona<\/td><\/tr>
Yupay<\/td>contar<\/td><\/tr>
Warmi<\/td>mujer<\/td><\/tr>
Quwi<\/td>cuy<\/td><\/tr>
Capi<\/td>chivo<\/td><\/tr>
Kuchi<\/td>cerdo<\/td><\/tr>
Uyway<\/td>criar<\/td><\/tr>
Michiy<\/td>pastear<\/td><\/tr>
Chucllo<\/td>choclo\/ma\u00edz fresco<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ruwapakuy | Ejercicios<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Es momento de poner en pr\u00e1ctica lo aprendido en esta unidad. Ya que estamos aprendiendo a contar en Quechua es necesario conjugar el marcador del plural.<\/p>\n\n\n\n

Recuerda que el marcador del plural <\/strong>en Quechua es: KUNA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo:
Una sola mujer ser\u00eda: huq warmi
<\/strong>M\u00e1s de una mujer ser\u00eda: warmikuna<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Veamos m\u00e1s ejemplos en el siguiente cuadro:<\/p>\n\n\n\n

SINGULAR<\/strong><\/td>PLURAL<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
Llama<\/td>Llamakuna<\/td><\/tr>
Runa<\/td>Runakuna<\/td><\/tr>
Wasi<\/td>Wasikuna<\/td><\/tr>
T’ika<\/td>T’ikakuna<\/td><\/tr>
Sara<\/td>Sarakuna<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Tenga en cuenta que en Quechua no existe oposici\u00f3n entre lo singular y plural<\/strong>. Cuando una oraci\u00f3n que tiene m\u00e1s de un sujeto y no tiene el pluralizador – kuna <\/em>no significa que no sea plural.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Tawa quwi<\/em><\/strong> es lo mismo que Tawa quwikuna<\/strong><\/em>. Ambos significan cuatro cuyes.<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • Iskay runa <\/strong><\/em>es lo mismo que Iskay runakuna<\/em><\/strong>. <\/em>Ambos significan dos personas.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    En ciertas oraciones el marcador del plural es superfluo.
    Por ejemplo en la oraci\u00f3n wakata michini <\/em><\/strong>(Yo pastoreo las vacas). Esta oraci\u00f3n tambi\u00e9n podr\u00eda ser waka<\/strong>kuna<\/strong>ta<\/strong> michini<\/strong> <\/em>que significa lo mismo.<\/p>\n\n\n\n

    Aqu\u00ed algunos ejemplos m\u00e1s:<\/p>\n\n\n\n

    Capita Curahuasipi michini<\/strong> <\/em>es lo mismo que Capikunata Curahuasipi michini<\/strong>. <\/em>Ambos significan \u00abPastoreo chivos en Curahuasi\u00bb.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Kuchita Urubambapi uywani <\/em><\/strong>es lo mismo que Kuchikunata Urubambapi<\/strong> uywani<\/strong>. <\/strong><\/em>Ambos significan \u00abCr\u00edo cerdos en Urubamba\u00bb.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Ejercicio:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Observa detenidamente cada una de las im\u00e1genes y escribe en tu cuaderno de notas el n\u00famero (en Quechua) de personas, animales u objetos que se muestran, as\u00ed como el pluralizador kuna<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"Dog\"
    a) ___ alqu (perro)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"Ears
    b) ___ chuqllo___ (choclo\/ma\u00edz fresco)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"2
    c) ___warmi___ (mujer) <\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"2
    d) ___ runa___ (persona)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \"guinea
    e) ___ quwi___ (cuy)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

    Al finalizar este ejercicio compara tus respuestas haciendo clic en el \u00edcono \u00abplay\u00bb y repite en voz alta.<\/p>\n\n\n\n

    Respuestas<\/em><\/strong><\/summary>\n
    <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

    a) Huq alqu<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

    b) Suqta chuqllukuna<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

    c) Iskay warmikuna<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

    d) Iskay runakuna<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

    e) Kimsa quwikuna<\/p>\n<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Qallarinapaq | Introducci\u00f3n En esta unidad aprenderemos a contar y escribir los n\u00fameros en Quechua. Recuerda que la expresi\u00f3n ‘Runasimipi Yupasun’ tiene la siguiente connotaci\u00f3n: RUNASIMIPI YUPASUN ‘Runasimi’ es otra denominaci\u00f3n del Quechua que significa runa – gente, simi – lengua es una traducci\u00f3n al castellano ser\u00eda lengua de la gente. La palabra \u00abYupasun\u00bb proviene del […]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":6632,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5869","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5869","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5869"}],"version-history":[{"count":125,"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5869\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8078,"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5869\/revisions\/8078"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5869"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5869"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5869"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}