{"id":8004,"date":"2025-04-30T19:41:04","date_gmt":"2025-04-30T19:41:04","guid":{"rendered":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/?p=8004"},"modified":"2025-05-14T18:51:23","modified_gmt":"2025-05-14T18:51:23","slug":"yachana-18","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quechuatinkuy.coerll.utexas.edu\/es\/yachana-18\/","title":{"rendered":"Yachana 18"},"content":{"rendered":"\n
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Qallarinapaq | Introducci\u00f3n<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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En esta unidad vamos a aprender a c\u00f3mo expresar algo que estamos realizando de manera progresiva, o sea de algo que est\u00e1 en proceso en una acci\u00f3n que no ha concluido. A esto lo denominamos el progresivo en Quechua o unaychaq<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfListos?<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Qallarisun! \/ \u00a1empecemos!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Qillqa | Gram\u00e1tica<\/strong><\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n

Para expresar el progresivo o durativo en quechua utilizamos el sufijo \u2013sha que se pone inmediatamente despu\u00e9s de la ra\u00edz verbal. Por ejemplo, la palabra puriy<\/em>, caminar, la ra\u00edz verbal es puri<\/em>. Para decir que estoy caminando (el acto progresivo) debo aumentar el sufijo –sha<\/em> a la ra\u00edz verbal y luego el marcador verbal de la primera persona –ni<\/em>. Entonces la palabra se convierte en purishani <\/em>que significa que \u2018estoy caminando\u2019. <\/p>\n\n\n\n

El progresivo nos permite expresar la idea de un evento que est\u00e1 en proceso. Este proceso puede ser en el tiempo presente, pasado, o futuro. O sea, la acci\u00f3n no ha concluido, est\u00e1 en proceso de ejecuci\u00f3n, por ello la denominaci\u00f3n como aspecto progresivo.<\/p>\n\n\n\n

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Recuerda.<\/strong> En la unidad 10, Yachana 10<\/a>, aprendimos lo b\u00e1sico del tiempo progresivo para acciones del presente.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

A modo de recordar lo aprendido veamos c\u00f3mo podemos utilizar el progresivo en los tres tiempos verbales con los diferentes pronombres personales.

Comencemos con el tiempo presente conjugando el verbo puriy<\/em>, \u2018caminar\u2019. Para esto, seguimos la regla de aumentar a la ra\u00edz verbal los sufijos. Primero, a la ra\u00edz puri<\/em> le aumentamos –sha<\/em>. Segundo, le agregamos el marcador verbal de la persona que realiza la acci\u00f3n. Por ejemplo, para la primera persona podemos hacer este proceso: puri-sha-ni<\/em>, que significa \u2018estoy caminando\u2019.<\/p>\n\n\n\n

Ahora veamos la conjugaci\u00f3n de este verbo con los diferentes pronombres personales en el tiempo presente:<\/p>\n\n\n\n

\u00d1uqa Purishani  <\/td>Yo<\/em> estoy caminando<\/em><\/td><\/tr>
Qan Purishanki<\/td>T\u00fa<\/em> est\u00e1s caminando<\/em><\/td><\/tr>
Pay Purishan<\/td>\u00c9l\/ella\/este<\/em> est\u00e1 caminando<\/em><\/td><\/tr>
\u00d1uqayku Purishayku<\/td>Nosotros<\/em> estamos caminando<\/em> (exclusivo)<\/td><\/tr>
\u00d1uqanchis Purishanchis<\/td>Nosotros<\/em> estamos caminando<\/em> (inclusivo)<\/td><\/tr>
Qankuna Purishankichis<\/td>Ustedes est\u00e1n caminado<\/em><\/td><\/tr>
Paykuna Purishanku<\/td>Ellos est\u00e1n caminando<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Qan Purishanki<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Ahora con el tiempo pasado simple o experimentado conjugando el verbo mikuy<\/em>, \u2018comer\u2019. Para este, seguimos la regla de aumentar a la ra\u00edz verbal los sufijos. Primero, a la ra\u00edz miku<\/em> le aumentamos –sha<\/em>. Segundo, le agregamos el marcador del pasado experimentado –rqa<\/em>. Finalmente agregamos el marcador verbal de la persona que realiza la acci\u00f3n. Por ejemplo, para la primera persona podemos hacer este proceso: miku-sha-rqa-ni<\/em>, que significa \u2018estaba caminando\u2019. <\/p>\n\n\n\n

Ahora veamos la conjugaci\u00f3n de este verbo con los diferentes pronombres personales en el tiempo pasado experiementado:<\/p>\n\n\n\n

\u00d1uqa mikusharqani<\/td>Yo estuve comiendo<\/em><\/td><\/tr>
Qan mikusharqanki<\/td>T\u00fa estuviste comiendo<\/em><\/em><\/td><\/tr>
Pay mikusharqan<\/td>\u00c9l\/ella\/este estuvo comiendo<\/em><\/td><\/tr>
\u00d1uqayku mikusharqayku<\/td>Nosotros<\/em> estuvimos<\/em> comiendo<\/em> (exclusivo)<\/td><\/tr>
\u00d1uqanchis mikusharqanchis<\/td>Nosotros<\/em> estuvimos<\/em> comiendo<\/em> (inclusivo)<\/td><\/tr>
Qankuna mikusharqankichis<\/td>Ustedes estuvieron comiendo<\/em><\/em><\/td><\/tr>
Paykuna Purisharqanku<\/td>Ellos estuvieron comiendo<\/em><\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Pay mikusharqan<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Ahora conjuguemos el verbo waykuy<\/em>, \u2018cocinar\u2019, con el tiempo futuro, o sea algo no realizado. Para este, seguimos la regla de aumentar a la ra\u00edz verbal los sufijos. Primero, a la ra\u00edz wayku<\/em> le aumentamos –sha<\/em>. Segundo, le agregamos el marcador del tiempo futuro de acuerdo a cada pronombre personal. Por ejemplo, para la primera persona podemos hacer este proceso: wayku-sha-saq<\/em>, que significa \u2018estar\u00e9 cocinando cocinando\u2019.<\/p>\n\n\n\n

\u00d1uqa waykushasaq<\/td>Yo estar\u00e9 cocinando<\/em><\/td><\/tr>
Qan waykushanki<\/td>T\u00fa estar\u00e1s cocinando<\/em><\/td><\/tr>
Pay waykushanqa<\/td>\u00c9l\/ella\/este estar\u00e1 cocinando<\/em><\/td><\/tr>
\u00d1uqayku waykushasaqku<\/td>Nosotros<\/em> estaremos cocinando <\/em>(exclusivo)<\/td><\/tr>
\u00d1uqanchis waykushasunchis<\/td>Nosotros<\/em> estaremos cocinando<\/em> (inclusivo)<\/td><\/tr>
Qankuna waykushankichis<\/td>Ustedes estar\u00e1n cocinando<\/em><\/td><\/tr>
Paykuna waykushanqaku<\/td>Ellos estar\u00e1n cocinando<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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\u00d1uqayku waykushasaqku<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Entonces, el progresivo es un sufijo que aumentamos a la ra\u00edz del verbo para expresar una acci\u00f3n que est\u00e1 en proceso, o sea, no concluida.<\/p>\n\n\n\n

Ahora veamos diferentes ejemplos del uso del progresivo en diferentes tiempos verbales.<\/p>\n\n\n\n

Veamos los siguientes ejemplos:<\/p>\n\n\n\n

Arturo Curahuasipi papata allashan<\/td>Arturo<\/em> est\u00e1 escarbando papas en Curahuasi<\/em><\/td><\/tr>
Mamay Pampawachupi apichuta tarpushan<\/td>Mi mam\u00e1 est\u00e1 sembrando camotes en Pampawachu<\/em><\/td><\/tr>
Kabrakunata Pukyurapi michishani<\/td>Estoy pastoreando chivos en Pukyura<\/em><\/td><\/tr>
Raulcha Puca Pucapi qayna wata papata llamk\u2019asharqa<\/td>Ra\u00fal estuvo produciendo papa el a\u00f1o pasado en Puca Puca<\/em><\/td><\/tr>
Manuel wataman sarata akllashanqa<\/td>Manuel est\u00e1r\u00e1 escogiendo el ma\u00edz el siguiente a\u00f1o<\/em><\/td><\/tr>
Mamayqa papata qarpashan<\/td>Mi mam\u00e1 est\u00e1 regando las papas<\/em><\/td><\/tr>
Sullk\u2019ayqa pampapi pukllasharqan<\/td>Mi hermana menor estuvo jugando en la pampa<\/em><\/td><\/tr>
Chay maqt\u2019akuna chakrata yapushanku        <\/td>Esos j\u00f3venes est\u00e1n arando la chacra<\/em><\/td><\/tr>
\u00d1uqayku carnavalpi tusushayku<\/td>Nosotros estamos bailando en los carnavales<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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\u00d1uqayku carnavalpi tusushayku<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Rimanakuna | Vocabulario<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
Apichu<\/td>Camote<\/td><\/tr>
Quwi   <\/td>Cuy<\/td><\/tr>
Qarpay<\/td>Regar<\/td><\/tr>
Allway<\/td>Aullar<\/td><\/tr>
Waqay<\/td>Llorar<\/td><\/tr>
Qaray<\/td>Alimentar<\/td><\/tr>
Ichhu<\/td>Gras<\/td><\/tr>
Ukuku<\/td>Oso<\/td><\/tr>
Huk\u2019ucha<\/td>Rat\u00f3n<\/td><\/tr>
T\u2019uqu<\/td>Hueco<\/td><\/tr>
Allchay<\/td>Arreglar<\/td><\/tr>
Chimpa<\/td>Al frente<\/td><\/tr>
Llamkapakuy<\/td>Trabajar<\/td><\/tr>
Masa<\/td>Par de toros aradores<\/td><\/tr>
Qhatu<\/td>Tienda<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Ruwapakuy | Ejercicios<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n

Ahora practiquemos utilizando el progresivo para distintas acciones que estamos realizando, hemos estado realizando, o estaremos realizando.

Escribe 5 oraciones de las cosas que est\u00e1s realizando en el presente y que tienen una duraci\u00f3n prolongada en el tiempo. Por ejemplo, puedes decir \u00d1uqa Quechuata yachakushani <\/em>\u2018Yo estoy estudiando Quechua\u2019. Esta acci\u00f3n se prolonga en el tiempo porque significa que est\u00e1s aprendiendo el idioma. Puedes haber comenzado el a\u00f1o pasado y seguir\u00e1s estudiando hasta el siguiente a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Puedes agregar m\u00e1s ejemplos como:
Wasiypi papa wayk\u2019uta ruwashani<\/em>
P\u2019achayta maqchishani<\/em>
Anista llamk\u2019ashani kay watakunaqa<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Anista llamk\u2019ashani kay watakunaqa <\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Escribe otras 5 oraciones de las cosas que estuviste realizando en el pasado y que tuvieron una duraci\u00f3n prolongada en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Puedes agregar m\u00e1s ejemplos como:
Apurimacpi llamk\u2019asharqani<\/em>
Achka quwichakunata uywasharqani qayna watakunaqa<\/em>
Paulinaqa wakakunatam michisharqa<\/em><\/p>\n\n\n\n

Escribe otras 5 oraciones de las cosas que estar\u00e1s realizando en el futuro y que tendr\u00e1n una duraci\u00f3n prolongada en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Puedes agregar m\u00e1s ejemplos como:
Taytayta yanapashasaq qhatunpi<\/em>
Yanaywan musuq wasita rantishasaqku<\/em>
Wawaykunata uywashasaq Qusqupi<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Qawasunchik | Videos<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
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Ahora veamos y escuchemos el uso del progresivo en los siguientes videos.<\/p>\n\n\n\n

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